從國家教學成果獎看本科教學改革

國家教學成果獎簡介

2014年各獎勵等級的標準：

特等獎:在教育教學理論上有重大創(chuàng)新，在教學改革實踐中取得特別重大突破，對提高教學水平和教育質量、實現培養(yǎng)目標有突出貢獻，在國內處于水平，在產生重大影響；

一等獎:有重大示范作用，產生重大成效和較大影響；

二等獎:某一方面有所突破，產生顯著成效，發(fā)揮重要示范作用

2014年各獎勵等級的標準：

走理工融合之路培養(yǎng)應用化學專業(yè)創(chuàng)新人才

1、理念創(chuàng)新：理工融合的應用化學創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念。

2、課程體系創(chuàng)新：科學地構建了理工融合的應用化學專業(yè)人才的培養(yǎng)方案。

3、課程創(chuàng)新：創(chuàng)建了理工融合的特色專業(yè)課。

走理工融合之路培養(yǎng)應用化學專業(yè)創(chuàng)新人才

走自己的路，讓別人認可，也很重要！

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